Difference between revisions of "YouTestMe - Ucionica 2020"

From YouTestMe Wiki
Jump to navigation Jump to search
 
(15 intermediate revisions by the same user not shown)
Line 1: Line 1:
 
== Uvod ==
 
== Uvod ==
  
<p align="justify">Ucionica 2020 je softver koji se koristi u procesu ucenja, tako sto transformise lekcije u posebno dizajnirane zadatke i projekte specificno izradjene za svakog individualnog studenta. Dok studenti rade na sistemu, skuplja se veliki broj informacija koje se pretvaraju u  izvestaje, grafike i tabele, koje se mogu koristiti za izmenu procesa ucenja. Svaki student je drugaciji i sistem tezi da se bas njemu prilagodi. Ovo se ostvaruje arhiviranjem svih rezultata i raznih statistika, sto znaci da ce sistem “uciti” i prilagoditi sledece lekcije i testove u skladu sa mogucnostima studenta. Pri testiranju, ovi izvestaji pruzaju neprocenjive informacije profesorima, skolskim zvanicnicima i vladi, i tako se prilagodjava skolsko/obrazovni program. Ovo je kljucna tacka u unapredjivanju obrazovanja. "Ucionica 2020" softver cini ovaj proces brzim i efikasnim.  
+
<p align="justify">Učionica 2020 je softver koji se koristi u procesu učenja, tako što transformiše lekcije u posebno dizajnirane zadatke i projekte specifično izrađene za svakog individualnog studenta. Dok studenti rade na sistemu, skuplja se veliki broj informacija koje se pretvaraju u  izveštaje, grafike i tabele, koje se mogu koristiti za izmenu procesa učenja. Svaki student je drugačiji i sistem teži da se baš njemu prilagodi. Ovo se ostvaruje arhiviranjem svih rezultata i raznih statističkih podataka, što znači da će sistem “učiti” i prilagoditi sledeće lekcije i testove mogućnostima studenta. Pri testiranju, ovi izveštaji pružaju neprocenjive informacije profesorima, školskim zvaničnicima i vladi, i tako se prilagođava školsko/obrazovni program. Ovo je ključna tačka u unapređivanju obrazovanja. "Učionica 2020" softver čini ovaj proces brzim i efikasnim.  
  
Zamislite sistem gde ce profesori imati instant povratne informacije o njihovim predavanjima, sistem gde su svi studenti podjednako zainteresovani za nastavu i proces ucenja, gde ce skolski zvanicnici imati konsolidovan pregled procesa obrazovanja i napretka, gde roditelji vise nece morati da pitaju decu "Sta si danas ucio/la u skoli?", zato sto ce oni vec to znati. To je Ucionica 2020".
+
Zamislite sistem gde će profesori imati trenutne povratne informacije o njihovim predavanjima, sistem gde su svi studenti podjednako zainteresovani za nastavu i proces učenja, gde će skolski zvaničnici imati konsolidovan pregled procesa obrazovanja i napretka, gde roditelji više neće morati da pitaju decu "Šta si danas učio/la u školi?", zato što će oni već to znati. To je Učionica 2020".
 
<br> </br>
 
<br> </br>
'''Note:''' Ucionica2020 je nasledila sve odlike '''YouTestMe - platforme za testiranje''''  i dodala je mnoge nove odlike koje su specijalizovane za pomaganje pri predavannju i ucenju.
+
'''Note:''' Učionica2020 je nasledila sve odlike '''YouTestMe - platforme za testiranje''''  i dodala je mnoge nove odlike koje su specijalizovane za pomaganje pri predavanju i učenju.
  
 
== Premise ==
 
== Premise ==
  
- Studenti najbolje uce kada resavaju zadatke samostalno. <br> </br>
+
- Studenti najbolje uče kada rešavaju zadatke samostalno. <br> </br>
- Cilj nije samo postici dobre rezultate, vec dobiti trajno i prakticno znanje.<br> </br>
+
- Cilj nije samo postići dobre rezultate, već dobiti trajno i praktično znanje.<br> </br>
- Profesori ne mogu da posvete svoju punu paznju svakom studentu tokom casa.<br> </br>
+
- Profesori ne mogu da posvete svoju punu pažnju svakom studentu tokom časa.<br> </br>
- Proces predavanja i ucenja bio bi mnogo efikasniji i korisniji uz pomoc tehnologije.<br> </br>
+
- Proces predavanja i učenja bio bi mnogo efikasniji i korisniji uz pomoć tehnologije.<br> </br>
- Tehnologija neizbezno prodire u ucionice i proces obrazovanja.<br> </br>
+
- Tehnologija neizbežno prodire u učionice i proces obrazovanja.<br> </br>
  
== Koriscenje ucionice 2020 u procesu ucenja i predavaja ==
+
== Korisćenje učionice 2020 u procesu učenja i predavanja ==
  
Sledeci scenario ce nam ilustrovati vid koriscenja YouTestMe sistema u procesu ucenja: <br> </br>
+
Sledeći scenario će nam ilustrovati vid korišćenja YouTestMe sistema u procesu učenja: <br> </br>
  
1. Zamislimo grupu od 25 studenata i svako od njih ima uredjaj koji ima internet browser.<br> </br>
+
1. Zamislimo grupu od 25 studenata i svako od njih ima uređaj koji ima internet browser.<br> </br>
2. Grupa ima instaliran YouTestMe sistem, sa njihovim imenima i kontakt informacijama, kao sto su e-mail i ID. <br> </br>
+
2. Grupa ima instaliran YouTestMe sistem, sa njihovim imenima i kontakt informacijama, kao što su e-mail i ID. <br> </br>
3. Predmet lekcije koja traje 45 minuta je da nauci studente da rade zadatke vezane za sferu i cilindar. <br> </br>
+
3. Predmet lekcije koja traje 45 minuta je da nauči studente da rade zadatke vezane za sferu i cilindar. <br> </br>
4. Profesor ce odrzati svoje predavanje a studenti ce koristiti svoj YouTestMe sistem da rese zadatke koje im je sistem dodelio pojedinacno. Na zahtev profesora, sistem ce poslati link zadatka  svakom studentu u okviru grupe. Svaki zadatak ce imati razlicite parametre. <br> </br>
+
4. Profesor će održati svoje predavanje a studenti će koristiti svoj YouTestMe sistem da reše zadatke koje im je sistem dodelio pojedinačno. Na zahtev profesora, sistem će poslati link zadatka  svakom studentu u okviru grupe. Svaki zadatak će imati različite parametre. <br> </br>
5. Studenti ce resiti zadatak i uneti resenja u sistem. Sistem ce ih odmah obavestiti da li su resili zadatak kako treba. Ako nisu, dobice jos jednu sansu. <br> </br>
+
5. Studenti će rešiti zadatak i uneti rešenja u sistem. Sistem će ih odmah obavestiti da li su rešili zadatak kako treba. Ako nisu, dobiće još jednu šansu. <br> </br>
6. U slucaju da studentu treba pomoc, mogu da zatraze dodatne informacije od sistema. Ova dodatna informacija ce biti deo predavanja dizajniran bas u ovu svrhu. <br> </br>
+
6. U slučaju da studentu treba pomoć, mogu da zatraže dodatne informacije od sistema. Ova dodatna informacija će biti deo predavanja dizajniran baš u ovu svrhu. <br> </br>
  
 
[[File:Classroom2020_workflow_dijagrami_finalni_predlog_one.png]]
 
[[File:Classroom2020_workflow_dijagrami_finalni_predlog_one.png]]
Line 30: Line 30:
 
== Dodatne odlike ==
 
== Dodatne odlike ==
  
S' obzirom da je ucionica 2020 specijalizovana za obrazovni proces, par odlika je dodato da to i podrze.
+
S' obzirom da je učionica 2020 specijalizovana za obrazovni proces, par odlika je dodato da to i podrže.
  
 
=== Predavanje ===
 
=== Predavanje ===
Line 36: Line 36:
 
----
 
----
  
Glavna odlika koja je dodata u Ucionicu 2020 jeste koncept lekcije. Cilj lekcije je sacuvati sto vise vremena i omoguciti profesorima da se posvete svakom studentu individualno, jer svaki student ima svoje vidjenje i preferencije kod obrazovnog procesa. Postoji mogucnost kreiranja lekcije pre predavanja, jer da bi ona bila dostupna drugima, nephodno je objaviti je. Lekcija se sastoji od serije organizovanih delova  koji mogu sadrzati opise i opcionalno - '''dodatni sadrzaj''' ili '''testove'''. Profesori cak mogu i da biraju kada ce koji deo lekcije objavljivati.
+
Glavna odlika koja je dodata u Učionicu 2020 jeste koncept lekcije. Cilj lekcije je sačuvati što više vremena i omogućiti profesorima da se posvete svakom studentu individualno, jer svaki student ima svoj stav i preferencije u vezi obrazovnog procesa. Postoji mogućnost kreiranja lekcije pre predavanja, jer da bi ona bila dostupna drugima, nephodno je objaviti je. Lekcija se sastoji od serije organizovanih delova  koji mogu sadržati opise i opcionalno - '''dodatni sadržaj''' ili '''testove'''. Profesori čak mogu i da biraju kada će koji deo lekcije objavljivati.
 
<br> </br>
 
<br> </br>
'''Dodatni sadrzaj''' predstavlja fajl koji moze da se skine  iz velikog izbora fajlova: Google dokumenti, YouTube sadrzaj, prezentacije, slike, zvuci/muzika, video, PDF dokumenti, itd. Kada dodje do '''testiranja''' u okviru lekcije, postoji opcija za generisanje testova na brz i efikasan nacin.
+
'''Dodatni sadržaj''' predstavlja fajl koji može da se skine  iz velikog izbora fajlova: Google dokumenti, YouTube sadržaj, prezentacije, slike, zvuci/muzika, video, PDF dokumenti, itd. Kada dođe do '''testiranja''' u okviru lekcije, postoji opcija za generisanje testova na brz i efikasan način.
 
<br> </br>
 
<br> </br>
Nakon svake lekcije, arhiviraju se statisticki podaci studentovog napretka, tako da mu se buduce lekcije mogu prilagoditi.
+
Nakon svake lekcije, arhiviraju se statistički podaci studentovog napretka, tako da mu se buduće lekcije mogu prilagoditi.
  
=== Testovi i izvestaji (Nove odlike) ===
+
=== Testovi i izveštaji (Nove odlike) ===
  
 
----
 
----
  
Postoji vise novih odlika, dodatih unutar sekcije testova i izvestaja, onima iz platforme za testiranje. Prva odlika je pomoc pri pitanju koja predstavlja odredjeni nivo pomoci studentima, koju dobiju pri resavanju testa. Na primer, student ne zna tacan odgovor na odredjeno pitanje i neohpodna mu je pomoc. Klikom na dugme pomoc pri pitanju mogu izabrati jedan od sledecih vidova pomoci:
+
Postoji više novih odlika, dodatih unutar sekcije testova i izveštaja, onima iz platforme za testiranje. Prva odlika je pomoć pri pitanju koja predstavlja određeni nivo pomoći studentima, koju dobiju pri rešavanju testa. Na primer, student ne zna tačan odgovor na određeno pitanje i neohpodna mu je pomoć. Klikom na dugme pomoć pri pitanju mogu izabrati jedan od sledećih vidova pomoći:
 
<br> </br>  
 
<br> </br>  
- Isecak teksta iz knjige (Hint) – ranije odabran isecak iz literature, koji je profesor izabrao;
+
- Isečak teksta iz knjige (Hint) – ranije odabran isečak iz literature, koji je profesor izdvojio;
- Ukloni jedan netacan odgovor;
+
- Ukloni jedan netačan odgovor;
- Produzi trajanje (ako je test po principu odredjenog vremena po pitanju);
+
- Produži trajanje (ako je test po principu određenog vremena po pitanju);
- Drugi pokusaj – u slucaju pogresnog odgovora studenti dobijaju drugu sansu.
+
- Drugi pokušaj – u slučaju pogrešnog odgovora studenti dobijaju drugu šansu.
  
Kada student odabere pomoc, to se pazljivo arhivira u sistem i ukljucuje u izvestaj. Profesori mogu i da odrede kaznene poene za svaki vid pomoci.
+
Kada student odabere pomoć, to se pažljivo arhivira u sistem i uključuje u izveštaj. Profesori mogu i da odrede kaznene poene za svaki vid pomoći.
  
U ucionici 2020, izvestaji postaju jos opsirniji! Vise informacija se sakuplja i sortira u grafike i tabele. Svaka grupa, kurs, student ili cak i cela institucija ce imati izracunat prosek uspeha. Novi grafici ce biti dodati specificno za poredjenje razlicitih statistickih podataka (npr. prosek uspesnosti jednog studenta u poredjenju sa celom grupom iz predmeta geografije).  
+
U učionici 2020, izveštaji postaju još opširniji! Više informacija se sakuplja i sortira u grafike i tabele. Svaka grupa, kurs, student ili čak i cela institucija će imati izračunat prosek uspeha. Novi grafici će biti dodati specifično za poređenje različitih statističkih podataka (npr. prosek uspešnosti jednog studenta u poređenju sa celom grupom iz predmeta geografije).  
  
Svi arhivirani izvestaji mogu biti poslati raznim eksternim institucijama s' mnogo razloga:
+
Svi arhivirani izveštaji mogu biti poslati raznim eksternim institucijama s' mnogo razloga:
 
<br> </br>
 
<br> </br>
- Vlada – da bi pratila skolski program; <br> </br>
+
- Vlada – da bi pratila školski program; <br> </br>
- Kompanije– da bi imale uvid ko su najuspesniji studenti; <br> </br>
+
- Kompanije– da bi imale uvid ko su najuspešniji studenti; <br> </br>
- eksterne institucije (bolnice, itd.) – za uvid u najuspesnije studente. <br> </br>
+
- eksterne institucije (bolnice, itd.) – za uvid u najuspešnije studente. <br> </br>
  
S' obzirom na ove izvestaje, studente ce opisivati odredjeni nivo, u zavisnosti od njihovog perfomansa. Glavni cilj diferenciranja studenata je da se studentima koji su slabiji daju laksi testovi i zadaci, dok studentima koji su napredniji sleduju izazovniji zadaci i kursevi. Kliknite na [[Reports]] stranicu da vidite primere izvestaja. Ovo su samo primeri, mnogi drugi statisticki podaci se mogu pratiti takodje.
+
S' obzirom na ove izveštaje, studente će opisivati određeni nivo, u zavisnosti od njihovog perfomansa. Glavni cilj diferenciranja studenata je da se studentima koji su slabiji daju lakši testovi i zadaci, dok studentima koji su napredniji sleduju izazovniji zadaci i kursevi. Kliknite na [[Reports]] stranicu da vidite primere izveštaja. Ovo su samo primeri, mnogi drugi statistićki podaci se mogu pratiti takođe.
  
 
=== Complex Problem Processor ===
 
=== Complex Problem Processor ===
Line 69: Line 69:
 
----
 
----
  
Complex problem processor predstavlja tip pitanja cija procedura resavanja zahteva kompleksnu kalkulaciju. Najbolje ga je objasniti uz primer:
+
Complex problem processor predstavlja tip pitanja čija procedura rešavanja zahteva kompleksnu kalkulaciju. Najbolje ga je objasniti uz primer:
  
<p align="justify">Zamislite sledecu situaciju, profesor predaje lekciju o cilindru. Nakon lekcije, test se distribuira u cilju testiranja znanja stecenog na predavanju. Profesor koristi Complex Problem Processor da nadje formulu za racunanje povrsine cilindra, dodaje varijable min i max vrednosti radijusa visine (1 do 4 cm) i razliku izmedju njih (0.1). Svaki student ce dobiti razlicite parametre, samim tim naglasak je na cinjenici da moraju da koriste glavu pri resavanju ovakvog zadatka.  
+
<p align="justify">Zamislite sledeću situaciju, profesor predaje lekciju o cilindru. Nakon lekcije, test se distribuira u cilju testiranja znanja stečenog na predavanju. Profesor koristi Complex Problem Processor da nađe formulu za računanje površine cilindra, dodaje varijable min i max vrednosti radijusa visine (1 do 4 cm) i razliku između njih (0.1). Svaki student će dobiti različite parametre, samim tim naglasak je na činjenici da moraju da koriste glavu pri rešavanju ovakvog zadatka.  
  
Ove vrste formula cuvaju se u mini programima koji su implementovani u aplikaciju. Koristi su visestruke:
+
Ove vrste formula čuvaju se u mini programima koji su implementovani u aplikaciju. Koristi su višestruke:
 
<br> </br>
 
<br> </br>
 
- Nema prepisivanja;<br> </br>
 
- Nema prepisivanja;<br> </br>
- Tera studente da razmisljaju;<br> </br>
+
- Tera studente da razmišljaju;<br> </br>
 
- Neophodno je manje vremena;<br> </br>
 
- Neophodno je manje vremena;<br> </br>
 
- Ostalo.<br> </br>
 
- Ostalo.<br> </br>
  
Iako je jedna od korespondentnih formula matematicka, procesor moze da procesuje vecinu problema koji zahtevaju logicko razmisljanje i dedukciju. Mnoge discipline empirijske nauke vide neprocenjivost ovog alata za kreiranje jedinstveih zadataka.
+
Iako je jedna od korespondentnih formula matematička, procesor moze da procesuje većinu problema koji zahtevaju logičko razmisljanje i dedukciju. Mnoge discipline empirijske nauke vide neprocenjivost ovog alata za kreiranje jedinstveih zadataka.
  
 
=== Generator odgovora ===
 
=== Generator odgovora ===
Line 86: Line 86:
 
----
 
----
  
<p align="justify">Pri kreiranju pitanja, korisnici mogu da otvore “Napredne opcije”, gde mogu uneti broj odgovora i tacnih odgovora koji ce biti prikazani studentima. Samo neka od pitanja koja su uneta u generator ce biti ponudjena medju ponudjenim odgovorima za to pitanje (kreator moze da odabere da prikaze i sve). Shodno njihovoj korisnickoj ulozi, napredni ucensici ce dobiti tezu kombinaciju ponudjenih odgovora (vise netacnih odgovora, vise “ometanja”, itd.). Generator odgovora vazi samo za Jednostruke/Visestruke ibore odgovora.
+
<p align="justify">Pri kreiranju pitanja, korisnici mogu da otvore “Napredne opcije”, gde mogu uneti broj odgovora i tačnih odgovora koji će biti prikazani studentima. Samo neka od pitanja koja su uneta u generator će biti ponuđena među ponuđenim odgovorima za to pitanje (kreator može da odabere da prikaže i sve). Shodno njihovoj korisničkoj ulozi, napredni učesnici će dobiti težu kombinaciju ponuđenih odgovora (više netačnih odgovora, više “skretanja pažnje”, itd.). Generator odgovora važi samo za Jednostruke/Višestruke tipove odgovora.
  
=== Nvo kursa korisnika ===
+
=== Nivo kursa korisnika ===
  
 
----
 
----
  
<p align="justify">Nakon svake lekcije ili testa u kursu, statisticki podaci studentovog perfomansa su arhivirani, tako da ce se buduca lekcija prilagoditi njima. S' obzirom da se studenti razlikuju po svom perfomansu, korisnicki nivoi se dodeljuju shodno tome. Svaki student ce dobiti pitanja i ponudjene odgovore u testu shodno njihovom nivou. U pocetku, svi studenti ce biti isti nivo, a prvi test ce odrediti njihov buduci nivo. Uklonjeni testovi nece imati uticaja na nivo studenta. Bitno je pomenuti da ovaj parametar radi samo na testovima za vezbu, jer za oficijalne neophodni su isti parametri za sve korisnike. Profesor takodje moze da odluci da iskljuci korisnicki nivo tokom generisanja testa, tako da ce svi imati testove sa istim parametrima. Medjutim, korisnicki nivo ce biti promenjen nakon testa.
+
<p align="justify">Nakon svake lekcije ili testa u kursu, statistički podaci perfomansa studenata su arhivirani, tako da će se buduća lekcija prilagoditi njima. S' obzirom da se studenti razlikuju po svom perfomansu, korisnički nivoi se dodeljuju shodno tome. Svaki student će dobiti pitanja i ponuđene odgovore na testu shodno njihovom nivou. U početku, svi studenti će biti isti nivo, a prvi test će odrediti njihov budući nivo. Uklonjeni testovi neće imati uticaja na nivo studenta. Bitno je pomenuti da ovaj parametar fukncioniše samo na testovima za vežbu, jer za zvanične, neophodni su isti parametri za sve korisnike. Profesor takođe može da odluči da isključi korisnički nivo tokom generisanja testa, tako da će svi imati testove sa istim parametrima. Međutim, korisnički nivo će biti promenjen nakon testa.
  
 
=== Razni dodaci ===
 
=== Razni dodaci ===
Line 98: Line 98:
 
----
 
----
  
'''Otvoreno pitanje''' - ovi tip pitanja, slican eseju. Dobar za slobodnu formu pisanja, pr. matematicke formule. Sistem je taj koji ocenjuje.
+
'''Otvoreno pitanje''' - Novi tip pitanja, sličan eseju. Dobar za slobodnu formu pisanja, pr. matematičke formule. Sistem je taj koji ocenjuje.
 
<br> </br>
 
<br> </br>
'''Hints''' - Lebdece ikonice koje pruzaju objasnjenje i iskusavaju korisika da ih klikne. Ako postanu iritantne, mogu da se iskljuce u svakom treutku.
+
'''Hints''' - Lebdeće ikonice koje pružaju objašnjenje i iskušavaju korisnika da klikne na njih. Ako postanu iritantne, mogu da se isključe u svakom trenutku.
 
<br> </br>
 
<br> </br>
'''Roditeljski dousnik''' - Sistem koji pruza izvestaj o odredjenom studentu njihovim roditeljima ili trecoj strani od poverenja, npr. kolegama ili vladi. Institucija odlucuje koja treca strana moze da vidi izvestaje o individualnim studentima.
+
'''Roditeljski doušnik''' - Sistem koji pruža izveštaj o određenom studentu njegovim roditeljima ili trećoj strani od poverenja, npr. kolegama ili vladi. Institucija odlučuje koja treća strana može da vidi izveštaje o individualnim studentima.
 
<br> </br>
 
<br> </br>
'''Discussion Board''' - profesor ce moci da kreira diskusiju o lekciji gde ce studenti moci da komentarisuand i diskutuju o sadrzaju.  
+
'''Discussion Board''' - profesor će moći da kreira diskusiju o lekciji gde će studenti moći da komentarišu i diskutuju o sadržaju.  
 
<br> </br>
 
<br> </br>
'''Grupni zadaci''' - Zadatak uz koji ce studenti morati da saradjuju i rade u grupama projekte/zadatke a sistem ocenjivanja ce biti drugaciji.
+
'''Grupni zadaci''' - Zadatak uz koji će studenti morati da sarađuju i rade u grupama projekte/zadatke a sistem ocenjivanja će biti drugačiji.
 
<br> </br>
 
<br> </br>
'''Automatsko resavanje''' - Dodato za pitanja tipa "popuni praznine".
+
'''Automatsko rešavanje''' - Dodato za pitanja tipa "popuni praznine".
 
<br> </br>
 
<br> </br>
'''Real Time Grading''' - Novao dlika koja ce prikazati da li je odgovoreno na pitanje tacno ili netacno pri zavrsetku tog pitanja.
+
'''Real Time Grading''' - Nova odlika koja će prikazati da li je odgovoreno na pitanje tačno ili netačno pri završetku tog pitanja.
 
<br> </br>
 
<br> </br>
'''Canvas Board''' - Ovo ce biti podloga za crtanje za studente kako bi mogli dodavati slike, funkcije, itd. Moze prikazati koliko je student razumeo gradivo.
+
'''Canvas Board''' - Ovo će biti podloga za crtanje za studente kako bi mogli dodavati slike, funkcije, itd. Može prikazati koliko je student razumeo gradivo.

Latest revision as of 18:54, 26 November 2015

Uvod

Učionica 2020 je softver koji se koristi u procesu učenja, tako što transformiše lekcije u posebno dizajnirane zadatke i projekte specifično izrađene za svakog individualnog studenta. Dok studenti rade na sistemu, skuplja se veliki broj informacija koje se pretvaraju u izveštaje, grafike i tabele, koje se mogu koristiti za izmenu procesa učenja. Svaki student je drugačiji i sistem teži da se baš njemu prilagodi. Ovo se ostvaruje arhiviranjem svih rezultata i raznih statističkih podataka, što znači da će sistem “učiti” i prilagoditi sledeće lekcije i testove mogućnostima studenta. Pri testiranju, ovi izveštaji pružaju neprocenjive informacije profesorima, školskim zvaničnicima i vladi, i tako se prilagođava školsko/obrazovni program. Ovo je ključna tačka u unapređivanju obrazovanja. "Učionica 2020" softver čini ovaj proces brzim i efikasnim. Zamislite sistem gde će profesori imati trenutne povratne informacije o njihovim predavanjima, sistem gde su svi studenti podjednako zainteresovani za nastavu i proces učenja, gde će skolski zvaničnici imati konsolidovan pregled procesa obrazovanja i napretka, gde roditelji više neće morati da pitaju decu "Šta si danas učio/la u školi?", zato što će oni već to znati. To je Učionica 2020".

Note: Učionica2020 je nasledila sve odlike YouTestMe - platforme za testiranje' i dodala je mnoge nove odlike koje su specijalizovane za pomaganje pri predavanju i učenju.

Premise

- Studenti najbolje uče kada rešavaju zadatke samostalno.

- Cilj nije samo postići dobre rezultate, već dobiti trajno i praktično znanje.

- Profesori ne mogu da posvete svoju punu pažnju svakom studentu tokom časa.

- Proces predavanja i učenja bio bi mnogo efikasniji i korisniji uz pomoć tehnologije.

- Tehnologija neizbežno prodire u učionice i proces obrazovanja.

Korisćenje učionice 2020 u procesu učenja i predavanja

Sledeći scenario će nam ilustrovati vid korišćenja YouTestMe sistema u procesu učenja:

1. Zamislimo grupu od 25 studenata i svako od njih ima uređaj koji ima internet browser.

2. Grupa ima instaliran YouTestMe sistem, sa njihovim imenima i kontakt informacijama, kao što su e-mail i ID.

3. Predmet lekcije koja traje 45 minuta je da nauči studente da rade zadatke vezane za sferu i cilindar.

4. Profesor će održati svoje predavanje a studenti će koristiti svoj YouTestMe sistem da reše zadatke koje im je sistem dodelio pojedinačno. Na zahtev profesora, sistem će poslati link zadatka svakom studentu u okviru grupe. Svaki zadatak će imati različite parametre.

5. Studenti će rešiti zadatak i uneti rešenja u sistem. Sistem će ih odmah obavestiti da li su rešili zadatak kako treba. Ako nisu, dobiće još jednu šansu.

6. U slučaju da studentu treba pomoć, mogu da zatraže dodatne informacije od sistema. Ova dodatna informacija će biti deo predavanja dizajniran baš u ovu svrhu.

Classroom2020 workflow dijagrami finalni predlog one.png

Dodatne odlike

S' obzirom da je učionica 2020 specijalizovana za obrazovni proces, par odlika je dodato da to i podrže.

Predavanje


Glavna odlika koja je dodata u Učionicu 2020 jeste koncept lekcije. Cilj lekcije je sačuvati što više vremena i omogućiti profesorima da se posvete svakom studentu individualno, jer svaki student ima svoj stav i preferencije u vezi obrazovnog procesa. Postoji mogućnost kreiranja lekcije pre predavanja, jer da bi ona bila dostupna drugima, nephodno je objaviti je. Lekcija se sastoji od serije organizovanih delova koji mogu sadržati opise i opcionalno - dodatni sadržaj ili testove. Profesori čak mogu i da biraju kada će koji deo lekcije objavljivati.

Dodatni sadržaj predstavlja fajl koji može da se skine iz velikog izbora fajlova: Google dokumenti, YouTube sadržaj, prezentacije, slike, zvuci/muzika, video, PDF dokumenti, itd. Kada dođe do testiranja u okviru lekcije, postoji opcija za generisanje testova na brz i efikasan način.

Nakon svake lekcije, arhiviraju se statistički podaci studentovog napretka, tako da mu se buduće lekcije mogu prilagoditi.

Testovi i izveštaji (Nove odlike)


Postoji više novih odlika, dodatih unutar sekcije testova i izveštaja, onima iz platforme za testiranje. Prva odlika je pomoć pri pitanju koja predstavlja određeni nivo pomoći studentima, koju dobiju pri rešavanju testa. Na primer, student ne zna tačan odgovor na određeno pitanje i neohpodna mu je pomoć. Klikom na dugme pomoć pri pitanju mogu izabrati jedan od sledećih vidova pomoći:

- Isečak teksta iz knjige (Hint) – ranije odabran isečak iz literature, koji je profesor izdvojio; - Ukloni jedan netačan odgovor; - Produži trajanje (ako je test po principu određenog vremena po pitanju); - Drugi pokušaj – u slučaju pogrešnog odgovora studenti dobijaju drugu šansu.

Kada student odabere pomoć, to se pažljivo arhivira u sistem i uključuje u izveštaj. Profesori mogu i da odrede kaznene poene za svaki vid pomoći.

U učionici 2020, izveštaji postaju još opširniji! Više informacija se sakuplja i sortira u grafike i tabele. Svaka grupa, kurs, student ili čak i cela institucija će imati izračunat prosek uspeha. Novi grafici će biti dodati specifično za poređenje različitih statističkih podataka (npr. prosek uspešnosti jednog studenta u poređenju sa celom grupom iz predmeta geografije).

Svi arhivirani izveštaji mogu biti poslati raznim eksternim institucijama s' mnogo razloga:

- Vlada – da bi pratila školski program;

- Kompanije– da bi imale uvid ko su najuspešniji studenti;

- eksterne institucije (bolnice, itd.) – za uvid u najuspešnije studente.

S' obzirom na ove izveštaje, studente će opisivati određeni nivo, u zavisnosti od njihovog perfomansa. Glavni cilj diferenciranja studenata je da se studentima koji su slabiji daju lakši testovi i zadaci, dok studentima koji su napredniji sleduju izazovniji zadaci i kursevi. Kliknite na Reports stranicu da vidite primere izveštaja. Ovo su samo primeri, mnogi drugi statistićki podaci se mogu pratiti takođe.

Complex Problem Processor


Complex problem processor predstavlja tip pitanja čija procedura rešavanja zahteva kompleksnu kalkulaciju. Najbolje ga je objasniti uz primer:

Zamislite sledeću situaciju, profesor predaje lekciju o cilindru. Nakon lekcije, test se distribuira u cilju testiranja znanja stečenog na predavanju. Profesor koristi Complex Problem Processor da nađe formulu za računanje površine cilindra, dodaje varijable min i max vrednosti radijusa visine (1 do 4 cm) i razliku između njih (0.1). Svaki student će dobiti različite parametre, samim tim naglasak je na činjenici da moraju da koriste glavu pri rešavanju ovakvog zadatka. Ove vrste formula čuvaju se u mini programima koji su implementovani u aplikaciju. Koristi su višestruke:

- Nema prepisivanja;

- Tera studente da razmišljaju;

- Neophodno je manje vremena;

- Ostalo.

Iako je jedna od korespondentnih formula matematička, procesor moze da procesuje većinu problema koji zahtevaju logičko razmisljanje i dedukciju. Mnoge discipline empirijske nauke vide neprocenjivost ovog alata za kreiranje jedinstveih zadataka.

Generator odgovora


Pri kreiranju pitanja, korisnici mogu da otvore “Napredne opcije”, gde mogu uneti broj odgovora i tačnih odgovora koji će biti prikazani studentima. Samo neka od pitanja koja su uneta u generator će biti ponuđena među ponuđenim odgovorima za to pitanje (kreator može da odabere da prikaže i sve). Shodno njihovoj korisničkoj ulozi, napredni učesnici će dobiti težu kombinaciju ponuđenih odgovora (više netačnih odgovora, više “skretanja pažnje”, itd.). Generator odgovora važi samo za Jednostruke/Višestruke tipove odgovora.

Nivo kursa korisnika


Nakon svake lekcije ili testa u kursu, statistički podaci perfomansa studenata su arhivirani, tako da će se buduća lekcija prilagoditi njima. S' obzirom da se studenti razlikuju po svom perfomansu, korisnički nivoi se dodeljuju shodno tome. Svaki student će dobiti pitanja i ponuđene odgovore na testu shodno njihovom nivou. U početku, svi studenti će biti isti nivo, a prvi test će odrediti njihov budući nivo. Uklonjeni testovi neće imati uticaja na nivo studenta. Bitno je pomenuti da ovaj parametar fukncioniše samo na testovima za vežbu, jer za zvanične, neophodni su isti parametri za sve korisnike. Profesor takođe može da odluči da isključi korisnički nivo tokom generisanja testa, tako da će svi imati testove sa istim parametrima. Međutim, korisnički nivo će biti promenjen nakon testa.

Razni dodaci


Otvoreno pitanje - Novi tip pitanja, sličan eseju. Dobar za slobodnu formu pisanja, pr. matematičke formule. Sistem je taj koji ocenjuje.

Hints - Lebdeće ikonice koje pružaju objašnjenje i iskušavaju korisnika da klikne na njih. Ako postanu iritantne, mogu da se isključe u svakom trenutku.

Roditeljski doušnik - Sistem koji pruža izveštaj o određenom studentu njegovim roditeljima ili trećoj strani od poverenja, npr. kolegama ili vladi. Institucija odlučuje koja treća strana može da vidi izveštaje o individualnim studentima.

Discussion Board - profesor će moći da kreira diskusiju o lekciji gde će studenti moći da komentarišu i diskutuju o sadržaju.

Grupni zadaci - Zadatak uz koji će studenti morati da sarađuju i rade u grupama projekte/zadatke a sistem ocenjivanja će biti drugačiji.

Automatsko rešavanje - Dodato za pitanja tipa "popuni praznine".

Real Time Grading - Nova odlika koja će prikazati da li je odgovoreno na pitanje tačno ili netačno pri završetku tog pitanja.

Canvas Board - Ovo će biti podloga za crtanje za studente kako bi mogli dodavati slike, funkcije, itd. Može prikazati koliko je student razumeo gradivo.